新苏教版六年级数学上册第六单元第2课《按指定的比把简单图形放大或缩小》教案.docVIP

镇江市小学数学六年级上册教案主备人：审核人：

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第(六)单元

比例尺

第(2)课时

按指定比放大或缩小简单图形

授课时间

月日

教学内容

苏教版六年级上册P95页例2、“试一试”“练一练”和练习十二4～6题及“动手做”。

教学目标

1.根据图形的放大与缩小的含义，在方格纸上画出按指定比放大或缩小的图形，体会“每条边都变成原来的几倍或几分之几，每个角都保持不变”的数学规律，深化对图形放大与缩小本质的认识。

2.经历探索画出按指定比放大或缩小的图形的过程，进一步巩固图形的放大与缩小的概念，掌握规范作图的方法，培养严谨、有序的思维习惯，发展空间观念。

3.在画图过程中感受图形之间的关系，体会数学的应用价值，激发对图形运动的探究兴趣，积累研究图形运动的活动经验。

教学重点

在方格纸上画出按指定比放大或缩小的图形。

教学难点

经历探索画图方法的过程，掌握规范作图的方法，发展空间观念。

教学准备

课件

教学过程

师生活动

二次备课

情境导入

1.复习回顾：

提问：上节课我们认识了图形的放大与缩小。放大或缩小后的图形，与原来的图形相比，什么变了？什么没变？

明确：放大或缩小前后的图形，大小变了，形状不变。

2.谈话引入：

正如大家所说的那样，图形的大小改变了，但它的形状却没有变。这正是图形放大与缩小的