新苏教版六年级数学上册第六单元第4课《应用比例尺解决简单的实际问题》教案.docVIP

镇江市小学数学六年级上册教案主备人：审核人：

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第(六)单元

比例尺

第(4)课时

应用比例尺解决简单的实际问题

授课时间

月日

教学内容

苏教版六年级上册P99-100页例4、“练一练”和练习十三第3~4题。

教学目标

1．学生进一步理解比例尺的意义，能依据比例尺的意义求出图上距离或实际距离，并能根据方向和图上距离确定相应的位置。

2．学生在解决问题的过程中，主动表达思考过程，丰富解决问题的策略，提升运用数和图形描述现实问题的意识和能力。

3．学生体会数学知识之间的联系，感受数学在实际生活中的应用价值。

教学重点

根据比例尺的意义求图上距离或实际距离。

教学难点

根据方向、距离和比例尺解决实际问题。

教学准备

课件

教学过程

师生活动

二次备课

复习

1.谈话引入：

出示例4平面图。

师：上节课，我们一起学习了比例尺。你能说说这个比例尺的实际意义吗?

预设：比例尺1:8000表示图上距离是实际距离的,实际距离是图上距离的8000倍。根据比例尺1:8000还可以知道图上距离1厘米表示实际距离8000厘米，也就是80米。

2.揭题：我们已经认识了比例尺，理解了比例尺表示的实际意义，这节课就应用比例尺来解决相关的实际问题。(板书课题)

学习探究

1.利用比例尺求实际距