《式微》·诗经·邶风 八年级语文教学课件.pptxVIP

诗《诗经·邶风》《式微》授课人：待定汇报时间：2026式微式微，胡不归《诗经》残句

课程导览全课四章·心中有数壹走近经典认识《诗经》与背景贰诵读疏通读准字音读懂词句叁品析鉴赏赏析句子与手法肆拓展运用考点训练与延伸式微式微，胡不归

01走近经典诗三百，思无邪

导入·目标导学三目标导学走进诗经壹朗读目标准确、流畅、有感情地朗读全诗，读准字音，读出节奏和语气。贰理解目标借助注释疏通诗意，理解重点字词的古今差异，弄懂诗歌写了什么。叁鉴赏目标品读诗歌的艺术手法，体会劳役者有家不能回的怨愤之情。《式微》·八年级语文04/30

文学常识认识文学源头诗经壹第一部诗歌总集原称《诗》或《诗三百》，收录西周初年至春秋中叶诗歌，共305篇。贰三分法全书分风、雅、颂；《国风》为各地民歌，《邶风》即邶地民间歌谣，邶在今河南汤阴南。叁《式微》出处《邶风》今存十九首，多反映底层百姓生活与情感。《式微》·八年级语文05/30

背景探源走进周代劳役背景古典水墨画卷：采诗官摇着木铎行走在田间，远处是劳役者躬身负薪的剪影。壹采诗之官每年春天摇木铎入民间收集歌谣，交太师谱曲，演唱给天子听，作为施政参考。贰劳役之苦西周至春秋时期，百姓常被强制征发去征战、筑城、修宫室，远离家乡，在露水与泥泞中长时间劳作，身心备受摧残。《式微》正是这样的劳动者在黄昏时分发出的悲叹。《式微》·八年级语文06/30