2026年浙美版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：剪纸艺术.docxVIP

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《2026年浙美版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：剪纸艺术》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级（下）学生，班级人数42人

课题名称

第三单元剪纸艺术——指尖上的非遗·校园剪纸故事

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

浙美版（浙江人民美术出版社）五年级下册

单元主题

民间美术·剪纸

大概念

剪纸以折叠、剪刻等语言传递吉祥寓意，是形式与寓意相统一的民间艺术

核心内容

剪纸的历史与文化、折叠技法、阴刻阳刻、吉祥纹样寓意、主题创作与展示

教学重点

掌握对称折叠与阴刻、阳刻的基本技法，理解吉祥纹样寓意，完成主题剪纸创作

教学难点

传统纹样与现代校园主题的创造性融合，以及剪刻线条连接与流畅度的控制

设计理念与指导思想

本单元设计依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“强调艺术实践，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求”的基本理念，以核心素养培养为纲，将剪纸艺术置于“民间美术传承与创新”的大背景中。

教学坚持“以终为始”的设计思路，先向学生呈现“非遗小传人”校园成果展的真实任务与评价标准，再以六个递进课时逐步搭建学习支架。这样做能让学生始终明确“我们要去哪里”“现在在哪里”“下一步怎么走”，避免单纯的技法训练与欣赏脱节。整个单元采取大情境统领、子任务驱动、过程性评价伴随的方式，力求实现“教-学-评”的一致性。

在具体实施中，笔者特别关注