小学二年级劳动教学设计：整理小书架.docx

小学二年级劳动教学设计：整理小书架

一、教学理念与设计依据

劳动教育是学生成长的必要途径。新课标把整理与收纳列为第一学段劳动课程的重要内容，要求低年级学生学会整理自己的生活用品、学习用品，初步建立劳动意识和秩序观念。二年级学生刚经历一年级的学习适应期，书包、文具的整理已有初步基础，但书架这一静态收纳空间的整理能力普遍薄弱。部分学生家庭中的小书架形同摆设，图书横七竖八、大小混放，找一本书要翻半天。整理小书架这一任务，恰好承接了学生已有的文具整理经验，又把劳动技能从随身小物拓展到固定空间，是从习惯培养走向方法建构的关键一步。

本课设计立足三个基本判断。其一，整理技能的习得必须依赖真实操作，光靠看图