九年级语文上册《怀疑与学问》课件.pptxVIP

义务教育教科书语文九年级上册第五单元第20课

怀疑与学问

治学之道：在可疑处发问，在思索中求真

怀疑不是否定一切，而是追求真知、独立判断

授课教师：

九年级上册第五单元

学贵有疑

从“尽信书”到“敢发问”

预习回顾：

你读《怀疑与学问》时产生了哪些疑问?

“尽信书则不如无书。”

-孟子

读书如果不加思考，书本就可能变成束缚思想的绳子。

本课任务：

梳理论点、论据，学习怀疑精神。

初读感知抓中心论点

“学者先要会疑。”

一一程颐

治学必须有怀疑精神

在可疑而不疑者，

不曾学；学则须疑。”

-张载

学习任务

默读课文，勾画中心论点。

核心问题

作者对“怀疑”与“学问”的关系持什么观点?

通读课文

通读课文，勾画直接表达作者主张的句子。

中心论点：

治学必须有怀疑精神。

开篇引用程颐“学者先要会疑”、张载“在可疑而不疑者，

不曾学；学则须疑”，既提出论点，又增强权威性。

本文围绕“怀疑”与“学问”的关系展开，先立后论，层次清晰。

古籍

历史

民俗

阅读方法

找论点，先看题目、开头、结尾和反复出现的关键词。

论证思路

引论·本论·结论

第一部分

（1-2段）

引用名言，提出中心论点--

治学必须有怀疑精神。

论证路线图

引论

本论

结论

第二部分

（3-5段）

论述怀疑是从消极方面辨伪去妄

的必要步骤。

第三部分

(6段)

论述怀疑是从积极方面建设新学说、

启迪新发明的基本条件