3.1《贯彻新发展理念》教案 统编版高中政治必修二经济与社会.docxVIP

3.1《贯彻新发展理念》教学设计

核心素养

目标

1.政治认同：透过为民办赛、创新驱动、开放共享等事实，认同以人民为中心的发展思想和新发展理念，增强对习近平新时代中国特色社会主义经济思想与中国特色社会主义发展道路的认同。

2.科学精神：用创新、协调、绿色、开放、共享五个理念辩证分析赛事现象，理解五者相互贯通、相互促进的内在联系，学会全面、联系地看问题，理解“质的有效提升和量的合理增长”。

3.公共参与：从U19青年赛队、高校学生创客中感悟青年责任，激发崇尚科学、勇于创新、服务人民、报效祖国的担当意识。

学情分析

高一学生思维活跃、关注前沿科创热点，对人形机器人、科创赛事等新兴事物兴趣浓厚，能够快速代入本课情境，具备良好的课堂探究主动性。日常生活中，学生对科技创新、生态保护、民生普惠、对外开放等社会现象有零散的感性认知，具备基础的生活体验与思考能力，可结合生活实例初步感知发展变化。但学生认知存在明显短板，多停留在现象表层，难以将科创产业、社会发展现象提炼为系统经济理论，无法深度厘清新时代发展转型的内在逻辑。同时，学生对五大发展维度的核心内涵、解决的现实问题认知模糊，难以理解各发展路径相互贯通、协同赋能的有机关系，容易孤立看待发展问题。因此，需依托真实情境与递进式问题链，引导学生从感性认知逐步上升为理性理论认知，突破思维局限。

教材分析

本框是统编版必修2《经济与社会》第三课第一框