2.2《更好发挥政府作用》教案_ 统编版高中政治必修二经济与社会.docxVIP

2.2《更好发挥政府作用》教学设计

核心素养

目标

1.政治认同：通过分析广西各级政府抗洪救灾、保障民生、统筹灾后重建的具体举措，认同我国政府是人民的政府，认可社会主义市场经济体制下政府科学调控、高效履职的显著优势，增强对国家治理体系的自信。

2.科学精神：通过分析广西政府抗洪救灾中的宏观调控举措，辩证认识政府与市场的关系，理解宏观调控的必要性与科学性。

3.法治意识：明晰宏观调控法律手段的重要作用，认识到法律是规范市场秩序、保障救灾工作有序开展、稳住经济民生的重要保障，深化法治认知，树立尊崇法律、依法治理的法治观念。

4.公共参与：结合广西抗洪中的社会参与案例，思考公民、社会组织如何配合政府开展应急工作，提升学生关注社会、主动参与公共事务的意识与能力。

学情分析

本课授课对象为高一学生。从已有基础看，学生已学习市场配置资源等知识，对市场调节的优点与局限、政府与市场关系有初步认知，对宏观调控、市场监管、公共服务等有一定感性认识，并具备基本的材料阅读、小组合作与探究表达能力，对真实时政案例兴趣较高。从认知困难看，高一学生抽象思维和辩证思维尚在发展，六项经济职能、三种调控手段理论性强，易混淆财政政策与货币政策、经济手段与行政手段，对市场决定性作用与更好发挥政府作用的辩证统一关系理解不深，也易把危机特殊举措等同于一般经济职能。基于此，本课借助广西抗洪真实情境和层层递进的议学任务，搭建