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小学三年级综合实践活动《身边的运动场》教学设计

本课选自苏少版三年级下册综合实践活动第一单元主题活动三，主题为“身边的运动场”。这一主题立足儿童真实生活，引导学生从熟悉的校园和社区出发，去认识运动场、观察运动场、使用运动场，进而萌生改善运动场的愿望。三年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们的眼睛善于发现，心中充满好奇，但缺乏系统的观察方法和整体的规划意识。综合实践活动课程恰恰为他们搭建了一座桥梁，让儿童在真实任务中学会观察、学会记录、学会合作、学会表达。

一、教材与学情分析

本课属于考察探究类活动领域。教材编排遵循“发现问题—实地考察—整理信息—创意表达”的基本线索，试图让学生把目光投向身边最平常却又最容易被忽视的场所——运动场。学校操场、小区健身角、公园篮球架、河边塑胶跑道，这些都是学生日常触手可及的空间，却很少有人认真丈量过它们，思考过它们为谁而建、是否好用、还能怎样变得更好。

三年级学生已经具备一定的数数、测量和简单统计能力，懂得米和厘米，会画简单的示意图，能够在小组内分工。但他们的观察往往停留在“看到什么说什么”的层面，缺少问题意识；他们的记录常常是零散的句子和涂鸦，缺少条理；他们的表达容易跑题，需要教师搭好支架。基于这样的学情，本课教学应以“走班下式的真实考察”为主线，以问题为引擎，以工具为支撑，让每个学生都能在活动中获得看得见的成长。

二、教学目标

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