《走一步，再走一步》教学课件.pptxVIP

《走一步，再走一步》莫顿·亨特授课人：语文教师·汇报时间：2026

课程导览呈现全课结构·明确学习路径01初读感知·认识作者，走进课文02精读细品·逐段梳理，赏析重点句子03深读突破·解读难点，深化理解04迁移运用·课堂提问，小结与作业

走进课文的第一步认识作者，走进课文01初读感知

明确本课的学习目标本课围绕四个任务展开，字词是基础，情节是主线，心理描写是重点。1积累字词掌握“啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等重点字词的读音和意思，扫清阅读障碍。2梳理情节按故事发展顺序复述“我”被困悬崖与脱险的经过。3品析心理找出描写“我”心理活动的句子，体会从恐惧到自信的变化。4领悟道理理解“走一步，再走一步”的含义，明白把大困难分解成小困难的道理。《走一步，再走一步》·八年级语文04/30

走近作者莫顿·亨特莫顿·亨特MORTONHUNT美国作家心理学家专栏作家年轻时曾在空军服役，后成为专栏作家。课文来源课文写的是他八岁时的真实经历，选入教材时有所改编。课文中·一段亲身经历《走一步，再走一步》·八年级语文05/30文中的“我”体弱多病、胆小怯懦，爬悬崖被困半途。父亲引导下脱险，心理描写格外细致真实。成年后写成文章：把大困难分解成小步骤，一步一步完成。123

了解背景整体感知文体记叙文，按事情发展顺序叙述。故事梗概1盛夏爬崖2伙伴登顶3“我”被困崖中4