《十五夜望月》教学课件.pptxVIP

唐·王建十五夜望月授课人：语文教师汇报时间：2026

学习路径课程导览·三章望月壹读诗之韵解题知人，读准读通贰品诗之意逐句解意，想象画面叁悟诗之情深挖意境，体悟秋思《十五夜望月》·六年级语文02/31

读诗之韵读是学好古诗的金钥匙01

学习目标三条目标领着学这首诗壹读准读通把这首?七言绝句?读正确、读流利、读出节奏，并能熟练背诵。贰解意想象借助注释和想象，一句一句弄懂诗意，把中秋月夜画面在脑海里“放电影”。叁悟情学法钻进诗句背后，体悟?望月怀人的情思，学会“借景抒情”这种含蓄的表达方式。二十八个字，藏着说不尽的心事——值得细细地读、慢慢地品。《十五夜望月》·六年级语文04/31

解题·读诗题从诗题读懂第一层信息壹「十五夜」农历八月十五，中秋之夜贰「望月」抬头望月，独自赏月叁完整诗题《十五夜望月寄杜郎中》——写给姓杜的朋友中秋本是团圆日，诗人却只能望月寄思，「想家、念友」的情绪从题目里已悄悄透出。《十五夜望月》·六年级语文05/31

知人论世认识一生困顿的王建壹出身寒微，仕途困顿字仲初，颍川（今河南许昌）人，入仕很晚，长期在外为官，晚景凄凉。贰饱尝漂泊，深知离别常年客居他乡，常与家人分离，因此格外懂得离别的滋味。叁乐府名家，世称“张王”擅长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王乐府”，作品多反映民间疾苦与生活百态。王建·诗人画像了解这样一位饱尝漂泊之苦的诗人