3-1《拆解我的小车模型》教学反思3篇五年级上册第三单元.docx

《拆解我的小车模型》教学反思（1）

深圳市xxxxx小学五年级科学授课教师：＿＿＿＿＿

一、对整节课的整体认识与基本判断

《拆解我的小车模型》是本单元（以“制作月球小车”为大情境、围绕“力是改变物体运动状态的原因”展开）的起始课。它对应课程标准5～6年级学习内容“3.1力是改变物体运动状态的原因”中“举例说明给物体施加力可以改变物体运动的快慢，也可以使物体开始或停止运动；学会使用弹簧测力计”这一要求。作为起始课，它并不承担传授某个具体力学结论的任务，而是要为整个单元“搭台”——用我国“玉兔”号、“玉兔”二号月球车这一真实的航天成就，提出“我们也来制作一辆月球小车”的单元大任务，然后通过拆