新人教版数学四年级上册第四单元第4课时 《乘法模型的应用》教学设计.docVIP

教学评一体化课时教学设计

课题

《乘法模型的应用》

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

课时

第4课时

教学内容分析

本课是人教版四年级上册第四单元加法模型与乘法模型第4课时，教学内容为第63页例4及配套练习。创设水果店促销的现实购物情境，以“总价=单价×数量”为核心，引导学生自主探索两种解题路径：第一种思路：分别求出原来总价、现在总价，再相减得到节省的钱；第二种思路：先求出每千克节省的钱，再乘数量，求出一共节省的总价。在对比两种算法的过程中，体会加法模型与乘法模型的复合，感悟两个算式之间的联系，发展模型意识和应用意识，提高学生解决实际问题的能力。

课时学习目标

学习目标

达成评价

1、能够运用“总价=单价×数量”解决购物情境中的现实问题，结合情境理解各个量的含义，建立数量模型。

2、经历阅读理解、分析数量、探索多种解题思路的过程，体会加法、乘法模型的复合，感受不同解题思路间的内在联系

3、感受数学与生活购物的紧密联系，会用分析法、综合法分析问题，提升分析与解决问题的能力，发展数学思维品质。

1、学生能够从水果店促销情境中，完整梳理题目条件；能口头描述题目中单价、数量、总价的含义；可以独立列式，用一种思路求出节省的总价。

2、能独立探究第二种解题思路，完整表述思考过程；可以对比两种解法，说出两种思路的不同之处。