重庆市第八中学中学2027届高考语文适应性月考卷二作文讲评：从河伯观海到今人观屏.docxVIP

1.原题再现

阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

《庄子·秋水》中，河伯望洋兴叹，观物而知己——观海之前，自以为大；观海之后，方知其小。

从河伯观海到今人观屏，观察的窗口更加多样。这些指向他人与万物的观察，也以更为复杂的方式塑造着我们自己。对此，你怎么看？

以上材料带给你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2.命题思路

材料以“河伯观海”与“今人观屏”为对照，揭示“观察塑造自我”这一核心命题。河伯观海而知己小，是直接观察带来的谦卑觉醒；今人观屏，窗口更多元，但塑造自我的方式也更复杂——算法推送可能制造偏见，碎片信息可能消解深度，他者展示可能催生焦虑。命题旨在引导青年思考：观察他人与万物，究竟如何塑造我们对自己的认知？写作不能停留在“要多看世界”的浅层，而应深入辨析“真实观察”与“被中介的观察”对自我的不同塑造，最终落脚于新时代青年如何从“被动的观屏者”走向“主动的观察者”，在纷繁窗口中保持清醒的自我认知。

3.题目类型

思辨型（关系类）：需辩证分析“观察他人与万物”与“塑造自我”的关系，探讨直接观察（河伯观海）与中介化观察（今人观屏）对自我认知的不同影响，落脚于新时代青年如何在多样窗口中保持真实观察的能力，塑造健全的自我认知。

4.关键句

核心思辨：观察他人与万物，从来不只是“看