《驿路梨花》教学课件.pptxVIP

彭荆风驿路梨花授课人：语文教师汇报时间：2026

《驿路梨花》·七年级语文课程导览五个学习环节壹走进驿路作者背景与诗句导入贰梳理情节小茅屋主人之谜叁品析梨花重点句子与三层寓意肆破解难点插叙与象征手法伍迁移运用提问小结与作业

走进驿路驿路梨花处处开，善意接力代代传01

驿路梨花·七年级语文三个学习目标引领全课走进深山里的小茅屋，这一节课我们完成三件事：壹梳理故事情节围绕小茅屋主人之谜，理清写了哪些人、发生了什么事，把故事脉络读明白。贰品析重点句子抓住描写梨花和小茅屋的语句，体会梨花如何贯穿全文，读懂它的多层含义。叁领悟助人精神感受解放军、梨花姑娘、瑶族老人接力做好事的品质，把雷锋精神记在心里。《驿路梨花》·彭荆风04/31

驿路梨花·七年级语文初识作者彭荆风彭荆风?，1929年生于江西鄱阳，祖籍萍乡。壹1949年参军，随军步行数千里进入云南，长期扎根边疆贰足迹遍及红河、怒江、澜沧江流域，熟悉少数民族风土人情叁代表作：长篇小说?《鹿衔草》?、报告文学?《解放大西南》边疆生活积累，让他的文字兼具地域气息与?人情温度?。《驿路梨花》·彭荆风05/31

驿路梨花·七年级语文从陆游诗句到创作契机壹诗句触发陆游诗句打开记忆闸门，成为课文的诗意源头。“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”贰写作契机云南深山梨花林与供路人歇脚的小茅屋浮现眼前，当天下午提笔，几小时完成初稿。叁发表与影响?