高中心理健康教学设计：人际交往《他和她》的性别差异理解与共情建构.docx

高中心理健康教学设计：人际交往《他和她》的性别差异理解与共情建构

一、教材依据与课程定位

本课依据《普通高中心理健康课程标准（2017年版2020年修订）》中“社会适应”学习领域的“人际交往”模块，选取人教版高中心理健康教师教学用书必修《心理健康与职业规划》配套专题资源包中的《他和她》作为教学载体。课标明确要求高中阶段学生能够“理解人际交往的基本原则与技巧”“体会异性交往中的心理特点与规律”“运用共情沟通化解人际冲突”。异性交往是高中生社会性发展的核心任务之一，也是心理能量投入最密集、波动最剧烈的领域。本课不满足于技巧层面的演练，而是将教学目标锚定在认知重构与情感体验的深度融合上，旨在引导学