小学三年级心理健康教育《注意力小卫士——我能专注做事情》教学设计.docx

小学三年级心理健康教育《注意力小卫士——我能专注做事情》教学设计

一、设计理念与学情分析

注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是儿童学习活动的门户。三年级学生正处于由无意注意占优势向有意注意逐步发展的关键期，他们的注意稳定性一般在十五至二十分钟左右，注意的分配与转移能力尚不成熟，课堂上容易出现东张西望、摆弄文具、思想开小差等现象。许多学生并非不想专心，而是不知道专心是什么感觉，更缺乏可操作的方法。皮亚杰的认知发展理论提示我们，这一阶段儿童的抽象思维仍需具体形象支撑，因此本课以小卫士闯关的童话情境为载体，将抽象的注意力品质转化为可看、可听、可做的具体任务，让学生在亲身体验中发现集中注意力的诀窍