统编本一年级上册第六单元 第6课《比尾巴》教学设计及教学反思.docx

统编本一年级上册第六单元第6课《比尾巴》教学设计及教学反思

【教学目标】

1.通过字理、比较、反义词、结合图片、字族等方法，认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“长、比”等2个字和竖提1个笔画。

2.朗读儿歌，读好问句的语气，体会儿歌一问一答的节奏、韵律。

3.了解文中动物尾巴的特点，模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

【教学重点】

认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。朗读课文，读好问句的语气。

【教学难点】

模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

【教学过程】

任务一：创设情境，激发动物尾巴的探索

活动1：游戏引入，激发兴趣

1.布置单元项目任务

（1）由单元任务引入：小朋友们，上节课我们坐着“探索号”神奇校车去生活馆发现了影子变化的奥秘。这节课我们继续坐上神奇校车去动物馆探索动物的奥秘。

2.出示动物尾巴图片，玩“猜动物”游戏

活动2：情境创设，学习“比尾巴”三字

1.出示带拼音的课题，认读“比尾巴”三字

2.出示“比”“尾”的甲骨文

（1）“比”字源识字：古人造“比”的时候，就是两个人肩并肩站在一起的意思。

（2）“尾”字源：看图识字，身体的后面长一条毛茸茸的尾巴。

3.课件出示：“把”，引导出提手旁，与手部动作有关，“打、拍”，用把组词“一把伞、门把手”。

任务二：整体感知，