小学四年级德育与法治教学设计 家务劳动我能行.docx

小学四年级德育与法治教学设计家务劳动我能行

一、教材分析与核心素养定位

本课依据《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》第二学段“生活与法治”领域“家庭生活”主题群的要求编写。课标明确指出，学生应“了解家庭成员的职业和劳动付出，体会家庭成员之间的亲情，学会做力所能及的家务劳动，养成良好的生活习惯”。四年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，自我意识觉醒，渴望被成人世界接纳，渴望证明自己的能力价值。家务劳动不再是简单的体力模仿，而成为学生理解家庭运作逻辑、体会责任分担、构建健康人格的核心载体。

本课锚定三大核心素养培育目标：健康人格方面，引导学生从“要我做”向“我要做”转