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小学五年级道德与法治主题班会“法在我身边”法制教育教案

一、教学背景与学情分析

五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，他们的自我意识明显增强，开始关注社会规则与公平正义，但辨别是非的能力尚不成熟。在日常班级生活中，学生常会遇到诸如起绰号、借用物品未归还、网络留言不当、上下学路上追逐打闹等看似细小却涉及规则与法律边界的问题。这些真实情境正是开展法制教育的最佳切入点。

《道德与法治》五年级教材已经涉及规则意识、公共生活、权利与义务等内容，学生具备初步的规则认知基础。本节主题班会立足于法就在身边这一核心立意，把学生生活中可感可知的事件转化为法制教育资源，让学生在辨析、讨论、表演、承诺中完成由知法到守法再到宣法的认知进阶。

从全国范围的教学实践看，小学阶段的法制教育应避免两种倾向：一种是把法制课上成枯燥的法律条文宣讲课，脱离儿童生活；另一种是把班会课上成一般性的日常纪律教育课，缺乏法治内核。本设计力图在两者之间找到平衡点，以学生身边事为经，以基本法律常识为纬，编织一堂既有童趣又有法理的班会课。

二、教学目标

知识与理解目标。学生能说出与小学生关系密切的基本法律名称，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，并初步理解法律是保护少年儿童健康成长的规则体系，知道权利与义务相伴而生。

能力与方法目标。学生能够对校园生