高中信息技术必修2 教学设计：信息系统应用与价值挖掘实践.docx

高中信息技术必修2教学设计：信息系统应用与价值挖掘实践

一、教材定位与课程价值解析

浙教版（2019）高中信息技术必修2《信息系统与社会》模块中，第1.3节“信息系统的应用”承上启下。前两节已建立“系统视角”认知模型，本课核心任务是引导学生跨越“认识系统”到“用好系统”的关键鸿沟。教材通过典型场景展示，揭示信息系统在数据采集、处理、反馈闭环中的核心作用，但教材案例多为静态描述，缺乏动态交互与决策链条呈现。若仅按部就班讲解分类、流程，极易流于形式，导致学生将“ERP、CRM、O2O”等概念等同于死记硬背的名词解释，无法建立“问题系统价值”的迁移思维。

新课标明确要求“理解信息系统在解决实际问