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小学六年级美术《画汗衫》单元整体教学设计与实践探究

核心素养导向下的教材深度解读与单元价值重构

《义务教育美术课程标准（2022年版）》明确指出，美术课程要引导学生在感知形象、表现形象、欣赏形象、设计形象的实践中，发展形象思维，审美感知，创造实践，文化理解四大核心素养。苏少版美术六年级下册《画汗衫》一课，归属于“设计·应用”学习领域，教材以贴近学生生活的“汗衫”为载体，意在引导学生关注服装上的纹样装饰与色彩搭配，体验设计的实用性与审美性。然而，若仅将其视为单纯的“装饰画”训练，则大大低估了该课例的育人价值。结合六年级学生即将面临小升初的关键节点，以及青春期前期自我意识觉醒、审美判断力快速形成的