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小学二年级美术《剪个窗花闹新年》教学设计

一教材定位与单元价值阐释

《剪个窗花闹新年》位于苏少版（2024）美术二年级上册“造型·表现”学习领域第六单元“年味儿”首课。教材以“过年贴窗花”这一师生共熟的民俗场域为切入，引导学生感知剪纸艺术中的对称之美、寓意之美与生活之美。单元确立的核心任务是“策划新年剪纸展”，本课作为开篇，承担着激发文化自觉、建立初步剪纸技能、积累视觉形象库三重奠基功能。新课标强调“中华优秀传统文化教育”，本课不应停留在技法模仿，而要让学生在“折—画—剪—展”完整链条中，体会劳动创造美、传承弘扬美的过程，培养“形象思维与创新意识”核心素养。

二学情分析与教学对策

二年级学生处于绘画发展“图式期”向“写实期”过渡关口。手眼协调能力提升，精细动作可完成简单折叠与剪切，但双层以上折叠易错位，复杂内雕控刀吃力。认知上，具体形象思维占主导，理解“正负形”“对称”需借助实物操作。心理上，好奇心强，渴望成品即时呈现，抗挫折力弱。针对性对策：一、备足“半成品折纸包”分层支撑，降低操作门槛；二、设计“放大镜观察—微课演示—同伴互助”三级脚手架，可视化技法难点；三、设置“窗花故事会”情境，将技法内化为表达愿望的语言，维持任务驱动力。

三教学目标

1．文化感知：能说出窗花“贴在窗上透光、寓意吉祥、装饰生活”的民俗功能，认识“福、禄、寿、喜、财、春”六大传统纹样核心意象，产生传承非