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小学四年级美术《我们的“小超市”》教学设计

教材分析与核心素养定位

岭南版美术四年级上册第19课《我们的“小超市”》归属于“设计·应用”学习领域，是一次典型的项目式学习单元。教材以学生熟悉的“超市”生活场景为载体，引导学生经历从市场调研、品牌策划、商品包装设计、货架陈列到模拟营业的完整设计流程。这不仅是包装装潢技能的训练，更是视觉传达设计思维的启蒙，旨在培养学生发现生活美、创造生活美的能力，以及服务社会、回应他人需求的设计责任感。

依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》对第四学段“设计·应用”领域的学业质量要求，本课核心素养落脚点锁定在三个维度：一是形象思维与创新实践，要求学生能综合运用