2.2单一制和复合制 同步课件 统编版高中政治选择性必修一 当代国际政治与经济.pptxVIP

caihuazhengzheng2.1单一制和复合制第二课国家的结构形式主题议题：同场竞技，为何“组团”各不同？

课程标准素养目标课标要求素养解读1.了解并区分国家结构形式的两种类型:单一制和复合制。2.掌握单一制国家的组成单位、中央和地方职权范围。3.掌握联邦制国家的组成单位、国家整体与组成部分的职权范围，以及邦联制的含义和特点。4.了解影响国家结构形式的因素。政治认同：通过对复合制的弊端分析，坚定对“一国两制”和单一制的认可。科学精神：通过对国家结构的基本形式及其影响因素的分析，全面认识单一制和复合制的特点。公共参与：自觉维护国家统一和民族团结，支持祖国和平统一大业。

分议题一——全国“一盘棋”：从中国代表团看单一制分议题二——联邦“拼图”：从联邦制国家代表团看复合制主题议题：同场竞技，为何“组团”各不同？

0101全国“一盘棋”：从中国代表团看单一制

议题情境一本届亚运会，中国体育代表团815名运动员参加38个大项、369个小项的角逐，最终以169金89银83铜、共341枚奖牌位居金牌榜和奖牌榜首位，创境外参加亚运会最佳战绩。代表团成员来自全国各省区市，由国家体育总局等中央机构统一组织选拔、集训和参赛，是名副其实的“全国一盘棋”。【思考任务】1.结合材料，说明“中国代表团”是如何组建和运作的？这体现了国家权力纵向配置的什么特点？2.归纳单一制国家的组成单位、中央