小学五年级英语下册Unit 1 Cinderella故事教学与语言知识整合教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit1Cinderella故事教学与语言知识整合教学设计

本教学设计面向译林版五年级下册第一单元Cinderella，以经典童话故事为载体，统整词汇、句型、语法与语篇教学，突出单元整体视域下的语言知识结构化建构。

一、教学背景分析

（一）教材分析

本单元为五年级下册开篇单元，话题为童话故事。Storytime呈现灰姑娘故事的主体情节，核心语言包括because引导的原因状语从句的初步感知，以及why引导的特殊疑问句及其回答。词汇层面涉及prince、fairy、clothes、mushroom、pick、understand、leave...behind、haveto、belatefor等表达式。Grammartime聚焦why与because的问答配对，Funtime通过角色扮演推动语言输出，Soundtime训练字母组合dr与tr的发音，Cartoontime以幽默方式复现目标语言，Checkouttime检测综合运用。

童话体裁具备天然的叙事逻辑：开端、冲突、发展、结局。这种线性结构为学生理解文本、复述故事提供了思维支架，也为教师开展读写结合教学留出空间。

（二）学情分析

五年级学生经过两年多的英语学习，已积累一定量的一般现在时与一般过去时的感性经验，能用简单句描述事件，词汇量约六百余词。学生对灰姑娘故事耳熟能详，中文背景知识可迁移