二上《认识厘米》课件 2026-2027学年人教版二年级数学上册.pptxVIP

同学们，你们知道其中的原因吗？想知道其中的原因，我们也试着用拃作单位量一量课桌的长度吧！有5拃长。有3拃长。

有5拃长。有3拃长。量的是相同的长度，为什么结果不一样呢？老师的手比学生的大，就像我的手比你的大！每个人的“拃”不一样长。

只有用相同的长度单位去量相同的物体，才能得到相同的结果。为了便于比较和交流，测量时需要使用统一的长度单位。

尺子是我们测量长度的工具，请你仔细观察尺子，看看尺子身上有些什么？刻度线012345678数字0刻度测量的起点厘米在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，“厘米”是一个统一的长度单位，可以用“cm”表示。尺子上每一大格的长度是1厘米。

1厘米你还能在尺子上找出其他1厘米的长度吗？尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。

1厘米尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。大家一起拿出尺子，比划一下1厘米的长度，说一说你的发现。1厘米好短呀！

说一说：身边哪些物体的长度大约是1厘米？食指宽大约1厘米某种便利贴宽大约1厘米田字格的宽大约1厘米键盘数字键的宽大约1厘米量比较短的物体，可以用“厘米”作单位

先自己动手，试着量一量和小组成员互相交流自己的测量结果交流归纳测量长度的方法及注意事项下面纸条的长度是（）厘米。

下面纸条的长度是（）厘米。测量方法一放正：尺子要放正二对0：刻度0对准纸条的左端三读数：看纸条的右端对着尺子的