高中一年级德育班会课《以规为尺 以矩为圆——遵守学校各项常规》主题班会教学设计.docx

高中一年级德育班会课《以规为尺以矩为圆——遵守学校各项常规》主题班会教学设计

一、设计理念

常规不是束缚，而是秩序的底色。高一新生入校两个月左右，正处于从初中到他律再到自律的过渡期，对迟到、仪容仪表、课堂纪律、宿舍内务、手机管理等常规要求普遍处于知道但没做到的状态。本节班会课不采用说教式灌输，而是以冲突情境—数据呈现—规则溯源—行为承诺为主线，让学生在真实案例的辨析中理解常规背后的公共利益与个人成长的逻辑，最终把外在的规定内化为自觉的行为准则。班会课遵循德育知情意行四环节统一的原则，强调体验的深度大于结论的正确，允许学生质疑，但必须让学生承担辨析的责任。

二、学情分析

本班为高一平行班，学生