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高中信息技术必修一《二进制系统与数制转换》教学设计

一教学素材解读与大单元定位

《二进制系统与数制转换》是粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》模块的首课时核心内容。教材以“信息的数字化表达”为单元主线，将二进制作为连接人类认知世界与机器运算世界的基石。素材编排遵循“认知冲突—模型构建—工程实践—思维迁移”的逻辑链条，旨在引导学生透过符号表象触达计算机“以二态性器件表达离散信息”的本质。大单元视域下，本课不仅承担着为后续数据编码、逻辑电路、程序设计奠基的支撑任务，更肩负着培育学生计算思维中“抽象与自动化”核心素养的启蒙使命。教学设计需摒弃单纯的进制转换算式训练，转向“为何选二进制”“如何可靠表达”“转换背后的数学不变量”三个本质维度的深度探究。

二核心素养导向的教学目标体系

1.信息意识：能结合物理器件二态特性，论证二进制在现代计算机系统中不可替代的地位；能辨析模拟量与数字量在抗干扰、易存储、可复制等维度的本质差异，建立“信息数字化是人类文明跨越式发展的关键转折”宏观视野。

2.计算思维：掌握位权展开法与除基取余法的数学原理，能在二进制、八进制、十进制、十六进制间灵活转换；能利用“8421码”与“三位一组、四位一组”快速转换技巧，体会抽象建模与算法设计在解决具体问题中的效能；能分析定点数与浮点数表示范围、精度的矛盾统一，初步具备数据溢出、精度丢失的风险预判能力。

3.数字