高中二年级信息技术教学设计：绘制校标——矢量图形创意实践.docxVIP

高中二年级信息技术教学设计：绘制校标——矢量图形创意实践

一、教学背景与设计理念

本课面向湖南省道县沙田中学高二年级学生开设，属于信息技术学科中图形图像加工模块的实践内容。学生在前期学习中已经掌握了计算机基本操作、文字处理以及位图图像的简单编辑方法，对常见的图片格式有了初步认识。本课以为母校设计并绘制一枚校标为真实任务，引导学生接触矢量图形的设计思路与绘制方法，在完成作品的过程中理解图形表述的深层内涵。

校标是一所学校的文化凝练。道县沙田中学坐落于乡村沃土，学生对自己学习生活的校园怀有朴素而真实的感情。以校标为载体开展教学，既能让技术学习落地于真实情境，又能激发学生对校园文化的关注与热爱。技术与情感在本课中自然交融，这正是课程育人价值的体现。

本课设计遵循做中学、评中改、创中悟的基本思路，把软件操作技能的训练嵌入完整的创意设计流程之中，避免出现教师演示一步、学生模仿一步的机械训练形态。学生最终交付的不是一个练习文件，而是一件可以承载想法、接受评议的设计作品。

二、学情分析

高二学生逻辑思维能力趋于成熟，具备一定的抽象概括能力，能够理解矢量与位图在数学描述层面的本质差异。经过高一阶段的学习，学生能够熟练使用鼠标键盘完成常规操作，部分学生在家中接触过简易绘图工具，但普遍缺乏系统的图形设计经验。

需要正视的学情特点有三个方面。其一，学生手绘能力参差不齐，部分学生存在我不会画画，所以我做不