高二德育班会课教学设计：女性让世界更精彩——基于性别平等视角的生命成长教育.docxVIP

高二德育班会课教学设计：女性让世界更精彩——基于性别平等视角的生命成长教育

本教学设计依据《普通高中德育工作指南》《中小学生性健康教育指导纲要》及新时代立德树人根本任务，立足高二学生心理发展特质与社会认知水平，聚焦“性别平等”这一核心议题，旨在通过结构化、体验式、对话式的班会活动，引导学生解构刻板印象，重塑性别认知，确立尊重差异、平等共生的现代文明观，为学生终身发展奠定价值底色。

一、教学背景与课程依据

当前，高中生正处于自我意识觉醒与社会性发展的关键期，性别角色认同从模糊走向清晰，但受传统文化惯性、网络碎片化信息及家庭隐性教育影响，班级普遍存在“男性中心主义”话语霸权、“女性唯颜值论”审美偏向、家务劳动性别分工固化等现象。部分女生因内化社会评价体系而陷入“外貌焦虑”“能力自我贬低”，部分男生则因“男子汉大丈夫”标签压抑情感表达、回避照料责任。这些问题若不加干预，将固化为认知偏见，阻碍学生健全人格形成。

依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》必修1《生活与哲学》中“追求真理、坚守价值”单元要求，以及《中小学德育工作规程》关于“加强性别平等教育、促进学生身心健康发展”的明确规定，本课程确立“德育活动课程”属性，纳入学校校本德育体系“生命成长”模块，课时安排为2课时（90分钟），采取“主题班会+社团拓展+家校共育”三位一体实施路径。

二、核心素养导向的教学目