小学五年级英语上册Unit1 Making friends暑假预习教学设计.docxVIP

小学五年级英语上册Unit1Makingfriends暑假预习教学设计

一、设计理念与学情分析

本教学设计面向即将升入五年级、需要在暑假期间完成自主学习的小学生，围绕人教版PEP英语五年级上册第一单元Makingfriends展开。义务教育英语课程标准强调以主题为引领、以语篇为依托，在真实的语言运用情境中培养学生的语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。交友是儿童生活中最贴近、最富情感色彩的话题，以交朋友作为暑假英语预习的起点，能够最大限度激活学生已有的生活经验，使语言学习自然嵌入真实交际需求之中。

五年级学生经过三四年级两年的英语学习，已经积累了问候、自我介绍、简单描述人物等基础表达，具备初步的拼读能力和书写习惯。但这一学段学生也呈现出明显特征：注意力持续时间有限，机械抄写容易产生倦怠；语音模仿能力强，但语言组织能力尚弱；对同伴交往有强烈需求，这为交友话题提供了天然的心理动力。暑假预习又不同于课堂教学，缺乏教师的现场监控与同伴的互动场域，因此本设计特别突出任务可独立操作、成果可留存检验、进度可自主安排三个原则，把一份学习任务单转化为学生愿意完成、能够完成、完成有效的暑假学习行动方案。

二、教材内容与目标定位

本单元的核心语言项目包括：询问与介绍个人信息的句型Whatsyourname?Im…Whereareyoufrom?Imfrom…Whosyour