统编版（新教材）小学语文六年级上册第七单元第20课《两小儿辩日》素养教案.docxVIP

《两小儿辩日》素养教案

【教学目标】

1.正确、流利地朗读《两小儿辩日》，读好节奏和停顿，背诵课文。

2.对照注释理解每句话的意思，能用自己的话说说故事的内容，说清起因、经过和结果。

3.梳理两个小孩各自的观点和理由，体会他们善于观察、勤于思考的品质，感悟孔子实事求是的态度和学无止境的道理。

【教学重难点】

重点：借助注释理解课文，说出两个小孩的观点和依据。

难点：理解两个小孩从不同角度说明观点的思辨方法，感悟故事蕴含的道理。

【教学过程】

大单元教学情境：本单元以“科学探索之光”为主题，人文主题是“科学精神”。同学们，清晨的太阳和正午的太阳，何时离我们更近？两千多年前，两个小孩为此激烈争辩，各持理由，连孔子都难以判断。今天，我们一同品读《两小儿辩日》，感受古人可贵的观察与思辨。

一、课前导入，质疑激趣。

同学们，清晨的太阳和正午的太阳，何时离我们更近？两千多年前，两个小孩为此激烈争辩，各持理由，连孔子都难以判断。今天，我们一同品读《两小儿辩日》，感受古人可贵的观察与思辨。请同学们思考：早晨和中午，太阳离我们的远近一样吗？

二、助学资料。

1.孔子（公元前551—前479年），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代的思想家、教育家，儒家学派创始人。

2.《列子》：中国道家典籍之一，相传为战国列御寇所著。《列子》内多为民间故事、寓言和神话传说，基本上以寓言形式表达精微的哲理