统编版（新教材）小学语文六年级上册第七单元第20课《曹冲称象》优质教案.docxVIP

核心素养目标

文化自信：体会文言文叙事简洁、余味悠长的特点，激发对中华传统文化的热爱。

语言运用：感知文言文的特点，学习借助注释等多种方法，把握文章的主要内容。

思维能力：在阅读过程中借助语言展开想象，理解课文内容，梳理人物观点和思维方式。

审美创造：通过朗读和想象，感受文言文蕴含的思辨之美和智慧之美。

课前解析

关注文本：《两小儿辩日》和《曹冲称象》两篇文言文形式短小，叙事简洁，余味悠长。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，围绕太阳离人远近的问题展开辩论，展现了两个小孩善于观察、勤于思考的特点，以及孔子实事求是的态度。《曹冲称象》选自《三国志·魏书·邓哀王冲传》，讲述了曹冲巧妙运用等量代换原理称象的故事，展现了曹冲的聪明才智。

关注思维：本课的教学重点之一是引导学生通过语言文字展开想象，理解课文内容。两篇文章都具有很强的思辨性，教学中应引导学生梳理观点、分析依据、体会思维方式。

教学目标

1.会写“仓、聪”等5个字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。（重点）

3.能结合课文题目，借助注释，用自己的话说说故事的内容。（重点）

4.能梳理两小儿的观点和依据，体会他们说明观点的方法。（难点）

5.了解曹冲称象的过程，体会曹冲的智慧。 （难点）

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

《曹冲称象》优质教案

1.会写“仓、聪”等5个字。

2.正确、流利地朗读《曹冲称象》，背诵《曹冲称象