2026-2027学年第一学期一年级数学教学工作总结--游戏开蒙接幼小，指尖生慧认数形.docxVIP

XX学校

2026-2027学年第一学期

一年级数学教学工作总结

——游戏开蒙接幼小，指尖生慧认数形

XX学校

2027年1月

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开学第一天，一个小姑娘拉着妈妈的衣角不肯进教室，我蹲下来问她叫什么名字，她小声说我还会数到一百呢。我说那太厉害了，进去数给老师听。她才松开手。这就是一年级的孩子，他们的数学不在课本上，在幼儿园的积木里，在家里的楼梯上，在我还会数到一百的骄傲里。本学期我担任一年级两个班的数学教学，共七十八名学生，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，用苏教版新教材的数学游戏分享开篇，把幼小衔接做足，把数感、量感、空间观念的种子埋下去。现将本学期工作总结如下。

一、缓坡起步接幼小，游戏先做两周课

一年级最怕的是开学就上强度。孩子从幼儿园的玩耍状态一下子进入四十分钟的课堂，坐不住、听不进、哭鼻子都是常事。教材把数学游戏分享放在开篇，我认为这是最懂孩子的一笔。

（一）我和我的幼儿园

第一周的主题是我和我的幼儿园。我没有急着讲数，而是请每个孩子说一件幼儿园里的事。有的说滑滑梯，有的说午睡的小床，有的说门口的那棵大树。我顺着他们的话问：滑梯有几级台阶？小床排了几排？孩子们说着说着，数字就出来了。有个男孩说他幼儿园有六个班，我请他用小圆片摆出六个班，他摆得特别认真。这节课没有一道算式，但孩子知道了：数学就在他待过的地方。

（二）数数比比与搭搭拼拼

第二周