4-3-第三节 幼儿园卫生间设计.pptxVIP

第四章幼儿园生活用房设计第三节幼儿园卫生间设计

功能定位：生理空间+教育空间基本生理功能满足幼儿如厕、盥洗、淋浴等日常生理需求，是幼儿生活单元中使用频率最高的功能空间。教育培养功能培养幼儿生活自理能力——正确洗手、独立如厕、整理物品，是良好卫生习惯养成的重要课堂。核心制度：每班独立配置卫生单元·必须实行每班独立配置的卫生单元制度，从根本上杜绝共用卫生间带来的交叉感染风险·卫生间包含大便槽、小便槽、盥洗台、污水池、淋浴、毛巾架、清洁柜等诸多内容设施·基于幼儿健康防护和管理要求，空间布局必须同时满足安全、卫生、便于保教人员观察三重目标

一、卫生间设计的一般原则（1）—（4）1临近活动室或寝室宜临近活动室或寝室设置，宜分间或分隔设置。减少幼儿往返距离，便于保教人员看管。2室内不应设台阶卫生间内不应设台阶。幼儿身体平衡能力弱，台阶易致滑倒摔伤；地面应平整，通过找坡解决排水。3门不应直对活动室和寝室卫生间的门不应直对活动室和寝室。避免异味、视线干扰和幼儿如厕时被直接看到。4盥洗室与厕所视线贯通盥洗室与厕所应有良好的视线贯通。教师在盥洗台区域即可观察到厕所内情况，确保安全。

一、卫生间设计的一般原则（5）—（8）5幼儿尺度的洁具尺寸盥洗台、厕位的高度、间距及进深应适合幼儿使用需求。所有洁具按幼儿人体工程学设计，详见图4-18