八年级道德与法治下册 9.docxVIP

八年级道德与法治下册9.1国家行政机关的性质与职权教学设计

一、核心素养导向的单元教学意图

《宪法卫士》单元第三课“国家行政机关的性质与职权”是连接政治制度与法治实践的关键节点。前两课确立了国家性质与政权组织形式，本课聚焦权力运行的“执行端”，解决“权力从哪里来、怎么用、为谁用”的现实问题。教学设计须超越知识罗列，直指“政治认同、法治精神、公共参与、社会责任”四大核心素养的深度融合。

政治认同层面，引导学生透过行政机关的职权行使，读懂“人民当家作主”在国家管理中的制度转化，确立国家行政机关是国家行政权力的执行机关、国家权力机关的执行机关这一根本定位。法治精神层面，聚焦行政权力的法定性、规范性与责任性，通过案例拆解行政许可、行政处罚、行政强制等具体职权，内化“法定职责必须为、法无授权不可为”的法治思维。公共参与与社会责任层面，设计模拟行政听证、行政复议申请书撰写等真实任务，让学生在角色体验中掌握监督行政、救济权益的法治路径，培育理性建设者与监督者的公民姿态。

二、教材深度解读与重难点破解

教材结构呈“两大板块”逻辑：第一板块“国家行政机关的性质与产生”，对应课标“国家机关的性质、产生、职权及其相互关系”；第二板块“国家行政机关的职权与监督”，对应课标“依法行政、行政监督”。教材选用“政府工作报告”“行政许可听证”“行政复议案例”三组素材，构建“权力来源—权力运行—权力制约”