小学二年级道德与法治教学设计《我们都是中国人》深度研发与实施报告.docx

小学二年级道德与法治教学设计《我们都是中国人》深度研发与实施报告

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养导向，结合二年级学生认知发展特点与统编教材第二单元“我们是一家人”单元整体设计意图，本教学设计聚焦“民族团结·国家认同”核心概念，以“大单元·大概念·大任务”理念重构课堂，旨在通过情境创设、体验探究、迁移应用三重维度，引导学生从具象感知“中华民族大家庭”向抽象理解“中华民族共同体意识”跨越，实现政治认同、道德修养、法治精神、健康人格、责任担当五大核心素养的协同育人。

一、教材定位与单元统筹视域下的课时价值

《我们都是中国人》是统编版二年级上册第二单元“我们是一家人”的第