2026-2027学年第一学期一年级科学教学工作总结--玩中启智播火种，做中养习润童心.docxVIP

XX学校

2026-2027学年第一学期

一年级科学教学工作总结

——玩中启智播火种，做中养习润童心

XX学校

2027年1月

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斗转星移，冬去春来可期。2026—2027学年第一学期的教学工作已经结束。本学期，我担任一年级科学教学工作，以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为依据，落实立德树人根本任务，遵循一年级孩子的身心发展规律，坚持面向全体、立足素养发展的课程理念，围绕青岛版一年级上册教材，以激发科学兴趣为出发点，引导孩子们通过观察、比较、操作、实验等实践活动，初步建立科学学习常规，在玩中学、做中学，感受科学探究的乐趣。一学期来，孩子们眼中的好奇与惊喜，是我最珍贵的收获。现将本学期教学工作总结如下。

一、幼小衔接稳起步，研读教材明路径

一年级是科学学习的启蒙阶段，起步稳不稳，直接关系到孩子们今后对科学的态度。开学前后，我在衔接与研读上做足了功课。

（一）观察学情摸清底数

一年级孩子刚从幼儿园升入小学，处于幼小衔接的关键适应期。开学初，我通过课堂观察和与班主任交流发现：孩子们对自然现象充满好奇，生活中玩过玩具、捏过彩泥、见过磁铁，积累了不少感性经验；但观察以随意性为主，注意力大约只能持续十五到二十分钟，动手操作能力尚在形成中，表达常常词不达意。摸清这些底数后，我把本学期教学的基调定为小步子、多活动、多鼓励，让课程设计始终贴着孩子的实际走，不拔高、不赶路