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高中政治必修三第三单元全面依法治国复习教学设计

一、教学素材解读与大单元统整

统编版必修三《政治与法治》第三单元“全面依法治国”处于全书承上启下的关键位置。前两单元分别奠定了“公民参与政治生活”的主体资格与“法治精神”的价值底色，本单元则将视野拓展至国家治理层面，系统阐释中国特色社会主义法治体系的顶层设计、核心抓手、推进路径与根本保证。四个课时逻辑严密：第九课确立“总抓手”地位，解决“为什么全面依法治国”的战略性问题；第十课聚焦宪法核心地位，解决“依什么治国”的法源性问题；第十一课构建“一体推进”格局，解决“怎么治国”的路径性问题；第十二课明确党的领导核心地位，解决“谁来领导治国”的政治性问题。复习课绝非简单的知识拼贴，而应以“中国特色社会主义法治体系”为主线，以“国家治理体系和治理能力现代化”为大背景，引导学生完成从零散知识点向结构化认知、从教科书语言向学科核心概念、从课堂推演向真实政治生活的三重跨越。

二、核心素养导向的教学目标

1.政治认同：准确把握全面依法治国的重大意义、总目标、总抓手、根本保证，深刻理解中国特色社会主义法治道路的历史必然性与优越性，坚定“四个自信”，自觉维护宪法法律权威。

2.法治精神：构建“宪法—法律—法治体系—法治国家”完整概念体系，能运用法治思维分析依法治国、依法执政、依法行政的内在逻辑，在模拟情境中展现尊法学法守法用法的理性品格。

3.科学精神：掌