四年级美术《色彩的冷与暖》教学设计.docx

四年级美术《色彩的冷与暖》教学设计

一、素材解读与核心素养定位

《色彩的冷与暖》位于义务教育美术课程四年级上册第二单元“色彩的秘密”首课时。教材以生活中的色彩现象为切入，引导学生通过观察、比较、体验，感知色彩的冷暖倾向，理解冷暖对比在画面中的空间表现与情感功能。这不仅是色彩基础知识的建构，更是学生从“直观命名色”向“关系色彩观”跨越的关键节点。

依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》学业质量标准，第二学段学生应“能运用色彩的冷暖、明度、纯度等关系表现物体的空间感和情感”，并“初步形成审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四维核心素养”。本课确立的单元大概念为“色彩是有温度的，冷暖关系构