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2026年北师大版小学数学三年级下册《第四单元千克、克、吨》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学三年级学生

课题名称

千克、克、吨

课时安排

共6课时

教材版本

2026年北师大版小学数学三年级下册

单元主题

质量单位的认识与换算

大概念

质量是可以度量的，不同单位适用于不同场景

核心内容

认识克、千克、吨三个质量单位，建立1克、1千克、1吨的质量观念，掌握单位间的进率关系，能进行简单换算

教学重点

建立清晰的质量单位表象，掌握千克与克、吨与千克之间的进率换算

教学难点

吨的质量观念建立，实际情境中的单位灵活选择与估算

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“量感”这一核心素养的培养要求。我在设计时反复思考一个问题：三年级学生对于看不见摸不着的“质量”概念，如何才能真正建立起直观感受？单纯的数字换算训练只会让学生停留在机械记忆层面，而失去了对量感培养的宝贵机会。

基于这样的思考，我采用了“体验先行、概念后建”的设计思路。让学生在大量的掂、称、估、比等操作活动中，先积累丰富的感觉经验，再逐步抽象出质量单位的概念。整个单元围绕“校园小超市”这一真实情境展开，将知识学习融入学生熟悉的校园生活场景，让数学学习变得有意义、有意思。

在设计过程中，我特别注意避免将三个质量单位割裂教学。以