小学一年级心理健康教学设计《请让我来帮助你——帮助你 快乐我》.docx

小学一年级心理健康教学设计《请让我来帮助你——帮助你快乐我》

一、课题背景与教材解读

北师大版小学心理健康教育一年级下册第二十七课《请让我来帮助你——帮助你快乐我》，归属于“人际交往”领域“乐于助人”主题簇。教材编排意图明确：一年级学生刚完成幼小衔接，自我中心倾向仍强，同伴交往多停留在平行游戏或简单合作层面，对“帮助”的理解常局限于“我帮你”单向输出，易忽视对方意愿与帮助方式的适宜性。本课通过情境创设、角色体验、反思内化，引导学生从“想帮助”走向“会帮助”，体悟“授人玫瑰，手有余香”的心理机制，为建立积极同伴关系、培育利他人格奠基。

教材呈现三个核心板块：“发现帮助”“体验帮助”“延伸帮