初中七年级道德与法治主题班会《虚拟与现实：做数字时代的清醒者》教案.docx

初中七年级道德与法治主题班会《虚拟与现实：做数字时代的清醒者》教案

一、教学背景分析

七年级学生正处于由童年向少年过渡的关键期，自我意识迅速萌发，对外部世界充满好奇，同时又缺乏足够的辨别能力和自控能力。本班学生人数为四十二人，据前期问卷调查显示，班级中拥有个人智能手机的学生占比约百分之七十八，日均使用电子产品的时长超过两小时者接近一半，周末沉迷于网络游戏、短视频的现象较为普遍。部分学生出现了作业拖延、注意力分散、与家人沟通减少、对虚拟社交的依赖超过现实交往等问题。与此同时，学生对于虚拟世界并非全然被动，不少人在网络创作、编程竞赛、线上协作中也获得了真实的成长体验。这意味着，简单地否定虚拟世界既