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聚焦单元整体促进核心素养发展——小学英语单元整体教学设计与实践

教学设计说明

授课对象

小学五年级

课题名称

Unit5MyFutureDream

课时安排

12课时

教材版本

人教版（新课标版）

单元主题

梦想与职业(DreamsandCareers)

大概念

职业选择反映个人兴趣与社会价值，通过语言表达愿景是实现梦想的第一步。

核心内容

职业词汇、wanttobe句型、原因表达(because…)

教学重点

能够结合个人兴趣，用英语流畅地描述未来职业愿景并陈述理由。

教学难点

从简单的词汇堆砌转向逻辑连贯的段落表达；将职业理想与社会责任感结合。

设计理念与指导思想

本设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，旨在打破传统的“单篇课文-单次作业”的碎片化教学模式，构建以“核心素养”为导向的大单元整体教学架构。

设计核心在于将“语言知识”转化为“语言能力”，再升华为“文化意识”与“学习能力”。通过创设一个贯穿单元的“未来职业博览会”大情境，将枯燥的词汇学习转化为解决实际问题的任务驱动，实现从“教教材”到“用教材教”的转变。

在实施过程中，强调“教-学-评”的一致性。评价不再是课后的总结，而是嵌入在每一个学习环节中的导航仪，通过表现性评价量规，让学生在自我修正中完成素养的生长。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（202