初中七年级科学“物质的变化与性质”教学设计.docx

初中七年级科学“物质的变化与性质”教学设计

本课面向七年级学生，对应浙教版科学七年级下册第三章第三节“物质的变化与性质”。学生已经在生活中积累了冰融化、铁生锈、蜡烛燃烧、食物腐败等经验，也初步知道水可以固液气三态转化，但他们常把“看起来像变了”等同于“生成了新物质”，也常把颜色、气味、硬度等可直接感知的特征与需要发生化学变化才能表现的稳定性、可燃性混为一谈。本课的核心任务不是给学生堆砌定义，而是借助可观察、可比较、可论证的活动，帮助他们建立两类变化的判断标准：物理变化没有生成新物质，化学变化生成新物质；物理性质不需要发生化学变化即可表现，化学性质只有在化学变化中才显现。课堂结尾要让学生能回到真