初中九年级数学位似与相似复习教学设计.docx

初中九年级数学位似与相似复习教学设计

一、教材与学情分析

位似是义务教育课程标准实验教材九年级下册第二十七章相似中极具综合价值的一节内容，它承接相似三角形的判定与性质，又为平面直角坐标系中的图形变换埋下伏笔。本章复习之所以把位似置于核心位置，是因为位似把图形相似、对应点连线交于一点、对应边互相平行等性质统一在一个变换的观点之下，学生只有打通这一层，才能把整章知识从松散的条件结论堆砌提升为结构化的知识网络。

从学情来看，九年级下学期学生已经完整学习了比例线段、分割、相似三角形的判定定理和性质定理，初步掌握了坐标系内点的表示方法。但是通过前期作业与单元检测的分析可以发现三个突出问题。第一，学生在判