初中音乐_音乐教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

欣赏《飞来的花瓣》

教学年级教学课时

教学目标

六年级

一课时

1.情感态度与价值观:通过欣赏《飞来的花瓣》,引导学生感受、

体验歌曲所表现的学生对老师充满感激的真挚情感。

2.过程与方法:通过听、诵、唱、等音乐活动,引导学生感受

作品的音乐特点和合唱所带来的丰富的音乐表现力。

3.知识与技能:通过欣赏、体验,引导学生感受歌曲不同的表现和演唱形式以及混声合唱和谐的和声效果,激发学生对合唱艺术的喜爱之情。

教学重、难点引导学生感受作品丰富的音乐表现力和合唱作品和谐的和声效果。

教学用具课件、课本

教材分析

《飞来的花瓣》全曲抒发了学生对老师的思念及感激之情。歌曲为两段体结构。第一乐段的旋律中,休止符起了很重要的作用。生动地表现了学生对老师给予的谆谆教导的感激之情,形成了一种声断情不断的艺术效果。第二乐段采用了混声合唱的形式,旋律更加舒展、开放,逐渐进入高潮,也表达了学生对老师深深的依恋之情。最后把歌曲的情感进一步深化,令人感动,令人遐想。这首歌曲在演唱上突出了力度记号在表现作品意境上的作用。

教学设计思路

整堂课始终围绕花瓣展开,以情感体验和表现为主线,借用视、

听、唱、等各种手段,全方位地调动学生的各种感官,引导学生品味歌曲所表现的对恩师的感激之情。通过对比欣赏,了解(混声)合唱歌曲丰富的音乐表现力，进而激发学生对合唱艺术的兴趣。

学生情