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小学六年级劳动“走进中药天地”项目化教学设计

一、设计理念与课标依据

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将劳动课程定位为发挥实践育人功能的重要课程，要求以丰富开放的劳动项目为载体，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。本课属于生产劳动任务群中传统工艺制作与农业生产劳动的交叉领域，同时承载中华优秀传统文化的传承使命。

中药文化历经数千年积淀，是中华文明送给世界的礼物。六年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对看得见、摸得着、闻得到、做得出的事物充满探究欲。本设计以药香为线索，把认识中药材、体验炮制工艺、配制驱蚊香囊三个递进的任务串联成一个完整的劳动项目，让学生在真实的劳动过程中完成从知道中药到敬畏劳动、珍视健康的精神跨越。

二、教材与学情分析

冀科版六年级上册劳动教材安排了走进中药天地一课，内容包括中药材的初步识辨、简易中成药知识以及传统培育工具的使用。教材图文并茂，但囿于篇幅，操作环节较为简略。若照本宣科，课堂容易滑向看中药图片、背药材名称的知识灌输，背离劳动课程的实践本质。因此本设计对教材进行拓展性再造：保留其知识框架，充实其劳动过程，让学生在辨药——碾药——配药——囊装的完整链条中经历劳动。

从学情看，六年级学生多数在生活中接触过板蓝根、金银花、藿