部编版五年级语文上册第4课说课稿.docxVIP

《珍珠鸟》说课稿

一、说教材与学情

《珍珠鸟》是统编（部编）版小学语文五年级上册第一单元第四课，也是本单元的一篇略读课文，教材在课题之后配有学习提示，要求学生围绕两个问题自主阅读：一是“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，二是借助写珍珠鸟可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。本单元以“万物有灵”为主题，前面几篇课文分别从不同角度引导学生观察自然、感受生命，本课则把目光投向一只小小的鸟，用一段人与鸟相处的日常，把“信赖”这个抽象的词写成了看得见、摸得着的画面，在单元中承担着由“读法习得”走向“自主运用”的过渡功能。

从文本本身看，文章结构紧凑、线索清晰。珍珠鸟由怕人到熟悉、亲近、最终信赖人的情感变化，构成全文的叙事线索；在这一变化过程中，小鸟每靠近一步，都与作者的举动密不可分——不惊扰、不催促、只在一旁默默关注，正是这种尊重，一点点换来了小鸟的靠近。文章语言轻柔婉约而又波澜跌宕，描写细腻，朴素而有文采，结尾“信赖，往往创造出美好的境界”一句，把生活小事提升为人生感悟，是本课情感与思维的交汇点。

作者冯骥才是当代著名作家，1942年生于天津，代表作有《神鞭》《俗世奇人》等，《珍珠鸟》创作于1984年，长期入选各类语文读本，是一篇经得起反复品读的散文范本。教学时适当补充作者与创作背景，有助于学生理解文中那种从容、温厚的生活态度。

学情方面，五年级学生已具备较强的默读能力和一定的批注习